年5月10日，深圳市南山区地理教研员高青老师带领育才中学卢章伟、南头中学王桂芳、华侨城中学吴国明、北师大附中陈敏如、前海学校张露和博伦职校李静思老师赴江西井冈山进行自然地理野外综合实习考察。

下午抵达井冈山后，高青老师率领老师们进行井冈山的植物地理考察。老师们借助手机APP“形色”来辨认当地常见的乔木、灌木、草本等植物种类，并对其中的一些植物种类进行区分。老师们发现井冈山的地带性植被类型亚热带常绿阔叶林，但是其中除了常绿阔叶树种以外，还包含了少数落叶阔叶树种、针叶树种等。

高青老师在指导老师们辨认植物

老师们在区分覆盆子和蛇莓

晚上，高青老师邀请了赣南师范大学的邱世藩博士和王德辉老师给老师们进行了考察前的野外综合地理实习基本要素的培训。邱博士和王老师认为，江西的地质考察资源丰富的优势，十分适宜自然地理的综合实习。他们向老师们概括性地介绍了井冈山的自然地理特点。高老师介绍了我们南山区高中生野外考察的目的、形式、内容、要求以后，邱博士和王老师根据提前的考察准备，结合井冈山的植被覆盖率高不便于地质考察的特点，在考虑学生安全的情况下，精心选择适合学生进行地质观察的地点，最终确定我们第二天的考察方案。即从茨坪镇出发，观察和测绘路边出露的岩层产状、辨认和认识常见的岩石类型和岩石构造；至大井后，通过卫星图观察当地的地貌特征、实地观察土壤剖面和地带性植被；观察罗霄山的云雾，分析其形成及对当地茶叶种植的影响。邱博士向我们推荐了两款实用于野外综合实践的智能手机APP：“GPS工具箱”和“形色”，并简单地为老师们培训岩层产状的测量方法。王老师介绍了自然地理野外实习报告的编写原则和井冈山自然地理实习报告的编写方法。最后，王老师建议，老师们可以精心设计出一些综合性以及开放性强的问题让学生通过实地考察形成一篇小论文，定性与定量结合地设定相应的评价体系，切实地把综合实践与地理高考能力要求对接，让核心素养真正地落地。

邱世藩博士和王德辉老师为老师们进行考察前的培训

高青老师与两位博士交流

地理实践力致力于让学生学习真实的地理，地理实践力的培养有利于地理学习从要素学习到过程学习到空间格局的学习的逐步转换，然而如何真正地使地理核心素养落地、使地理综合实践服务于地理核心素养的提高，如何实现和量化这个过程，是我们此次旅程和往后的地理教学中不断探索、不断提升的方向。