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今天是8月3日，阳光灿烂，夏风轻拂,非常适合去河畔漫游、赏景。我特意带一群孩子，来到舞水河畔观察植物，收集并学习制作标本。我们将在舞水河畔，上一节植物标本制作课和语文作文课。
作家苇岸在《大地上的事情》一书中这样写道：“成人世界是一条浊浪滚滚的大河，每个孩子都是一支欢乐地向它奔去的清澈小溪。”
孩童的心灵最贴近大自然，河流是孩子天然的游乐场，融入野地，潜入河滩，所有的孩子都会找到自己的最爱。舞水河畔就是孩子们的乐园，这里有数不尽的宝藏，值得他们去探索和挖掘。
河堤上满眼绿意盎然：匍匐地面生长的是蛇莓，蔓延在河堤上的树下，默默开着小黄花，结着暗红色的小蛇莓，它们是堤岸上的小可爱。孩子们开心地在河堤上，寻找到了野牛膝。冯河西岸密密麻麻布满了野牛膝。微风轻抚，暗红的茎蔓闪烁着迷离的光芒，那是河神给予人类最好的药材。牛膝丛中偶尔会探出一簇野枸杞，开着紫色的小花，清新淡雅，淡黄的枝条上小刺很多，唬得孩子们不敢前去摘花。叶子阔大的，生长得泼泼洒洒的是苍耳，它们成片的生长着，集聚无数的绿叶子，在河风中颔首示意我们，好在苍耳还未长出，否则我们衣裤上一定挂满它的种子。稍微高大一点的是鬼针草，齿状花叶子茂密异常，孩子们聚集在一起争着采摘，这种奇特的叶子作为标本，一条小虫子窜出草叶，吓得李朵同学连连躲闪，幽默的王子宸说：“小虫子我喜欢，我要吃掉它！”郭宸贝很细心地将草叶一一抚平，用胶带将标本粘贴在本子上，才去采摘下一片叶子。张睿洋满手抓着各种叶子，满脸是笑。他居然发现了十多种没有见过的植物。王武龙紧紧跟着我，好奇地打量着这一切风景：
河流中香蒲丛，四只黑水鸡悠闲地在水面觅食，大水冲走了它们爱吃的莲子草嫩芽，小鱼小虾就成了它们的食物。孩子们大声地嚷嚷道：“快看！黑水鸡！”河堤上野桃果实累累，地面坠果无数。我捡拾了几颗，用力朝河面丢去，黑水鸡根本不怕，仍然轻快地在香蒲丛中游弋。有几只黑水鸡还挑衅似得，露出尾巴上黑白相间的羽毛。
风很大，草在微微成长，野花在慢慢绽放，黛色的南山，浮现在水天之间，那斜斜地一抹山色印痕，淡淡地绵延向远方。
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我是孩子们的向导。这个向导，我是名副其实的。我从元月份就开始沿着舞水河畔漫游、观察、记录沿河两岸各种各样的动物、昆虫、鸟雀等等。这条家乡的小河隐藏太多，我们不为人知的秘密。我业余时间逐渐一一发掘舞水河畔的动植物资源和人文景观，并呼吁予以保护。我先后写下了15篇之多的舞水漫游记。每一篇约有字左右，总计有三万多字，拍摄了上千幅动植物照片。这些照片大多是用单反相机和智能手机拍摄的。我利用双休日，沿河一段一段的漫游，大多采用步行。我用脚步丈量了舞水河，一路上既饱览了山水风光，又增长了许多有关动植物方面的知识与见闻。
从三里店大桥至保和乡冯河桥，我步行大约走了20多公里。8个月以来，我曾遭遇过数次风雨，也曾因为工作繁忙，无法抽身前往，也曾在茂密的灌木丛中冒过险。这期间，我偶遇了无数未曾预约的美丽风景。从春天，我一直走到夏天，我还要继续走下去，一直走到秋天和冬天。
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舞水河畔的山水里，蕴藏着丰富的课程资源，我在舞水河首次发现了浑身漆黑的黑水鸡。在七里河附近的河段，我发现了绿头鸭的栖息地。在孙庄村桥河段发现了斑头鸭的踪迹。这条河的生态已经完全恢复了，只要有香蒲和芦苇丛，就有黑水鸡的存在。每段河滩都有白鹭的存在，白鹭在古人眼里，非常常见，所谓“一行白鹭上青天”、“西塞山前白鹭飞”，还有古诗的“白鹭下秋水，孤飞如坠霜”、“白鹭拳一足，月明秋水寒”、“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”山川河流的水域，白鹭是最常见的鸟类，因此它们就成了诗歌里的绝妙意境，无论何种境遇，何种心情，何种地方，翩然飞舞的白鹭都会安抚慰着诗人们的心情，舞水白鹭早已活成了令人回味无穷的诗歌和远方，白鹭缓缓归矣的画面太美，孩子们亲眼目睹之后，就会让课本里的诗歌幻化成真实的印象，复活的诗歌增添了无数孩子的诗情。这就是丰富的课程资源。这些只有在古诗中，才能够遇到的美好，在舞水河畔已经处处可见。
这些生活中的美，这种曼妙的大自然的美，值得让孩子们去发现、去探索、去研究。没有比这更好更丰富的课堂资源了。语文的学习，绝不仅仅是课本知识，神奇丰富的舞水大自然，拥有无限的动植物资源。舞水河畔的山水，才是最适合孩子们学习的乐园。
未来，我将把舞水河当成学生学习的第二课堂。我会在双休日，以及节假日，带孩子们去舞水河畔，观察，记录，写生或制作植物标本，拍摄鸟类，考察河流的生态环境，记录这里的自然美景和人文趣事。
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我用文字和镜头记录下的动植物以及人文景观，逐一归类如下：
植物类：
中药材：节节草、野艾草、黄蒿、茵陈、野牛膝、泽泻、灯芯草等。
树木类：构树、杨树、柳树、野桃树等。
水生类：金鱼藻、连心萍、荇菜、莲子草、芦苇、香蒲、细叶芒、毛茛、水芹菜、水葱、野荸荠、野慈姑等。
野花类：一年蓬、马兰、刺儿菜、星宿草、碎米荠、薤白、野蔷薇、蛇莓、垂序商陆等。
动物类：
鸟类：白鹭、翠鸟、绿头鸭、斑头鸭、黑水鸡、野斑鸠、野鸽子、苍鹭、喜鹊、布谷鸟、戴胜鸟等。
蛇类：乌梢蛇、水蛇等。
昆虫：豆娘、蜻蜓、牛虻、丝带蝴蝶等。
人文景观：金庄古桥一座，清代末年，桥身完整，具有很强的观赏价值。
舞水河畔各种小桥众多，极富诗情画意，适宜美术写生和历史课程的发掘。
另外，水面平缓处的桥梁大多是拱桥，拱桥的设计符合数学几何的原理。其它，地理学（绘制河流地图）、生物学（研究舞水河的各种动植物）、物理学（流速对桥身的影响，力学常识研究）、化学学科（研究农药以及药鱼人对水质的影响）均可在舞水河畔找到课程开发的资源。
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我们漫游完舞水，孩子们制作了十种植物的标本，增长了知识，同时还将这些事情记录了下来，形成了有趣的文字，比如李梓涵同学这样写道：
舞水河畔学制标本
李梓涵
夏日的早晨空气甜甜的，树上的鸣蝉唱个不停，一行人驱车来到舞水河畔采集标本。
平时不怎么出门的我常向往大城市的风景，却没留意过家乡的美景。转过了冯河桥，来到小树林，不由地吃了一惊，两边被葱郁的大树遮得严丝合缝，形成了天然的“绿屏障”。目光所致处，绿意充斥着，大树绿得发亮，小草也青得逼你的眼，各种植物纷呈繁多。走着采着植物标本，已有十多种了。
夏日的枫叶没有秋季的热情似火，那嫩绿仿佛夹杂着些许生涩。颜色由深至浅，深邃而悠远。叶子似张开的手掌，触摸向更远的希望。远处，黛色的南山映着点点金色暖阳；香蒲丛中，隐约地现出两对黑水鸡，伸长了脖子优雅地游弋着，时而扑棱起翅膀，成双成对地嬉戏着。
“快看，是牛膝”，老师远远地招了招手，我连忙好奇地钻了过去。呀！叶子圆圆的，还带个小尖儿，叶片的外缘和茎都呈暗红色，像是在绿色的裙摆上，染了一层红色的花边。连茎摘下轻轻一吸，味道还有些甜呢。“别看它生长的遍地都是，其貌不扬，其实它还是一味中药呢！”老师卖起了关子。“真的吗？”我们顿时兴奋起来了。“对啊，牛膝可以强筋骨呢！”老师笑着告诉我们。了解了牛膝之后，我们挑选了许多稀奇各异的叶子，便又踏上了归途。
回到家里，面前摆满了采集的树叶和小草，我准备好胶带和剪刀，开始制作标本。小心翼翼地取了几片清洗干净，找来了本子，轻轻撕开胶带，把叶面放平，叶尖向上，叶柄向下，贴在本子上。合上本子，过了许久再看，叶子宝宝已经被压平了，一个个冲我摆着各种优美的姿势，树叶标本大功告成！
季节不会长存，时间不会停留，四季不断交替，但愿这一片片树叶标本可以将春的绚丽、夏的热情、秋的成熟和冬的苍劲永驻人间。
舞水河畔制作标本，透过标本遇见绿叶，遇见夏天。
（李梓涵制作）
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开发课程，并不是一件非常难的事情。生活中处处都有课程。只要你善于去思考，去发现，去发掘。你就会拥有无穷无尽的课程资源。作为一位课程的开发者，我打算继续记录舞水河的春夏秋冬，以便让更多的人去关心和保护我们家乡的小河。
舞水不仅仅是舞阳得名的小河，更是各种珍稀动植物赖以生存、繁衍的湿地，我们人类不能随意破坏和改变它的容颜。
未来还需要更多的孩子去探索她的美，她的奥秘。
希望有更多老师开发舞水课程资源，带领孩子们来舞水游玩，漫游，发现和传播她的美。
郭宸贝记录
王子宸记录
