空白布局

一

所

在

自然

天地

里

的

空白布局

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空白布局

无边

界

学

校

空白布局

《学校在窗外》

打开经验世界、发展抽象能力、

留白于更多的时间与空间。

---------黄武雄老师

童

野

四

季

霏霏妈妈

这是我们去秘密基地拍的。

保存了，我明天去。

虞老师

霏霏妈妈

真的啊！大概几点，她想死你了

......

被孩子喜欢，是我人生最大的幸福！

霏霏妈妈

雨后天晴，阳光灿烂，在经过悠长疫情期的漫长等待后，终于终于开启了，和虞老师的射乌山之约。

走过大坝，走过绿色银行，秘密基地，我们来啦！

霏霏，送你一个我昨晚上刚做的蓝布袋可以收集呀！二个空菱角当拉手，喜欢吗？

虞老师

霏霏

......

咦，虞老师快看，那是什么虫子，七星瓢虫的点点，换成了一只黑眼睛了哎，啊，不见了，快找快找，哈哈哈，看我火眼晶晶，在这里呢!

霏霏

六岁，幼儿园大班

“倒挂”

霏霏

虞老师，我想用叶子做一个东西，等我下啊，我需要叶子，小竹杆，然后，嗯嗯，就这样，虞老师，你看这是我的新作品，倒挂，嘻嘻。

我们快到目的地啦！

虞老师

霏霏

我想先把鞋子里的东西倒出来。

“那就在这里休息吧”

刚定下，一只螳螂主动跳到了收集袋上。

我最喜欢螳螂的绿宝石般的眼睛

虞老师

能发现它吗？

又来了一位小绿客人

霏霏妈妈

快要到目的地了，我们赶紧走吧。

“我想先把叶子放进手机壳里”

霏霏

我发现绿叶枝上也有翅果，但是很小。

霏霏妈妈

一条20分钟的路，我们用了一个多小时，慢下来的节奏里，跟着孩子的节奏，我们看到了一眼虫，看到枫叶的翅果，遇到了主动打招呼的枯叶螳螂，原来跟着孩子可以看到不一样的世界。

霏霏

进入秘密基地，修枝剪一路帮我们开道.

不同的叶子组合

老天爷的手艺真是好呀！

霏霏

嘘，虞老师快看，那是什么啊，哦，它叫疑步甲啊，它怎么这么好看啊，老天爷的手艺真是太棒了！

设计师可以从大自然中获得最好的颜色和设计灵感。

虞老师

没有几分钟，

‘‘霏霏就把邀请到收集盒里的疑步甲送回到自然之中。

“我不住山里了”

霏霏

我好想就住在山里呀！

啊，虞老师一只蜈蚣，好长好大啊!

我不住山里了！

霏霏

过了一会儿……

霏霏

如果没有蛇、蜈蚣，我还是愿意住在山里的。

“要带着耳朵进山！”

霏霏

嘟嘟嘟，什么声音啊？

虞老师，哦，那是啄木鸟在啄木头啊，啊，虞老师快看，我看到那只啄木鸟了，快看，在那个树干上！

霏霏妈妈

看来得带着你走，我们的眼睛没你好.

不，还是得带着耳朵走！

霏霏

视频

“发生了天大的事！

我发现了鼠妇！！！”

“发生天大的事”视频

虞老师，快来，一件天大的事要和你们说，快看，这是鼠妇，又叫西瓜虫，蝉最喜欢吃这个了，幼虫是白色的，然后变成粉色，最后黑色，哈哈，没想到山里这么多啊。

霏霏

我立刻停止了对啄木鸟的拍摄，和霏霏一起观察鼠妇。

在这里，先孩子、后自然。

虞老师

“红头小可爱”

视频

回到家后，我查到红头小可爱原来是：豆芫菁。

常常我们会在当时给未知的小可爱们自己取名，以便能继续专注于对它们进行的观察。因为，感知比知识更重要。

虞老师

“酸酸甜甜的蓬蘲”

虞老师

霏霏，快来，今天运气不错，发现一个蓬蘲，蓬蘲是空心的，长的比蛇莓高，来尝尝，

好吃好吃，有点像梨子的味道，酸酸甜甜的。

霏霏

考验眼力的小乌龟

今天，我带着一只从学校后山拾到的乌龟，准备送它到小溪里吃一些虾子，也想就在这里放生。

但是霏霏表露出非常想养一段时间的心情。好的，满足孩子的心愿吧！

虞老师

霏霏

呀，吃蓬蘲的时候，小乌龟的盆子翻了，小乌龟不见了！

霏霏妈妈

不急不急，我们先来判断下它往哪个方向爬了，不会走远的。

看，在那里，哈哈！

霏霏

霏霏妈妈

你怎么这么厉害，这么快就发现了！

霏霏

因为我喜欢看ISpy啊！

把小乌龟放进小溪里，一眨眼，又不见了。我一定要找到小乌龟！

曹曦曾经带过乌龟到这里，没有出现失踪的问题。

野生的乌龟逃生的能力果然很强啊！它躲在石头缝里，我用树枝拨弄，就是不出来。

虞老师

看着霏霏焦急的模样，特别想找到这只躲在石头缝里的小乌龟，但好像特别困难啊！拨了一会儿，我已经打算放弃了。

虞老师

霏霏

虞老师，我想到那个位置，可以看得清楚一点。

可对面布满荆棘，还要越过小溪最深处。可以想什么办法呢？

虞老师

霏霏妈妈

虞老师为了帮助霏霏完成心愿，清除荆棘、并且就地取材，用石头搭起一座小石桥，到达了一个视角很好的位置。霏霏蹲下来，仔细查看。

霏霏

啊，虞老师，我看到小乌龟了，它躲在那个大石头下呢！用树枝终于把乌龟拨到了小溪里。

霏霏妈妈

水被我们搅混了，等一等会看清楚的。

小溪还有蜻蜓的幼虫：水虿；

另外石蚕好像只有石头小房子了。

虞老师

“快看！”

霏霏妈妈

进入秘密基地，孩子变成了一个小雷达，用眼睛去看，用耳朵去听，用舌头去尝，用手去做，用脑去思考，大自然就像一本百科全书，用心的孩子可以发现很多很多藏起来的小秘密。

“今天是一带二的欢乐”

霏霏，今天你最快乐的事情是什么呀？

霏霏妈妈

霏霏

不是发现啄木鸟、也不是找到小乌龟，是我一带二带着你们俩！

回程时，霏霏主动要拿垃圾袋，我们用时二十分钟就回到了山下。

虞老师

霏霏妈妈

一只一眼虫，几只亮壳虫，一只努力的琢木鸟，3颗酸甜的果子，孩子心中不同的叶子组合，一只安静的蝴蝶，考验眼力的小乌龟，一座小小石桥，收获满满的一天”！

回顾这收获满满的一天，

我在琢磨：孩子为什么喜欢我？

我心里揣满了事先准备好的内容清单，

但直觉让我始终没有提及。

霏霏是一位内心充满创造性的孩子，

更加需要独立的空间、

释放内心渴望的创作空间。

虞老师

面对孩子时，心无杂念。

先孩子、后自然；

先内心、后旁观。

倾听孩子、

优先支持，

做一位孩子忠实的知音。

虞老师

鸟，悄无声无息地从头顶划过，

万物，悄悄地发生着变化。

阅读大自然，从沒有一模一样的时候。

每读一遍，都会有不同的感受。

靠自己的观察，解开心存疑惑地快乐；

享受着当下季节生命呈现的模样，

也好奇着下一个季节会发生的奇迹时刻。

珍惜可以直接体验的每一刻。

敏锐地发现，捕捉到微小的信息，

和环境中的生命互动起来吧！

现在，是未来的种子。

霏霏妈妈

我昨天反复比较，觉得我们看到的是拉步甲，不是疑步甲。

带着疑惑琢磨着的生活，多幸福啊！

虞老师

有一所无边界的学校，没有固定师生、没有校舍，它可能在我们的“山林秘密基地”，可能在乡村田野，还有可能在我们身边的社区、校园中。它正在尽力做着两件事情：

第一件事：孩子们在自然中、在真实生活中，不被打断、平和的玩；

第二件事：建立一个共同热爱自然的、心中有爱乐于思考的家庭群体。

我们共同：向儿童学习、向自然学习、向书籍学习、向身边的人学习，享受通过自己的创造所带来的乐趣。

玩，是最好的学习引擎。

童

野

四

季

我们走进山林，感受“万物皆奇迹”，

期待拥有一颗终其一生都无法被摧毁的“惊奇之心”。

儿童山林秘密基地公约

一、儿童山林秘密基地，纯粹公益的野玩空间。

欢迎孩子们相约而来，和邻居、同学或好朋友结伴，探索自然、自由玩耍。这里是开放的空间，只要你愿意，任何时间、任何年龄都可以参与。

二、自愿参加，自行承担野玩过程中的安全责任。

参与家庭的每位成员自行购买每次野玩当日意外保险，家长为自己负责、并履行孩子野玩过程中全部的监护安全责任，提前排除安全隐患。

三、参与家庭每位成员如若不愿意公开野玩过程中的影像资料，请提前说明。

欢迎分享山林中的探索发现以及孩子们的创意，这些宝贵的分享成为我们共同浓浓的“童野四季”石头汤，滋养更多的孩子们。人人为我，我为人人。

四、办法比困难多，积极的心态激发更多善意的行为和言语。

充裕的准备、积极的心态、适宜的支持、留白的空间、愉悦的情绪,办法总比困难多。

在大自然中的

秘密基地

心中装满热爱

惊奇之心

发现观察专注

比较伙伴

记录收集分类

创造保护

关爱

万物有灵

悟独立思考